| | | | | 物理前概念及其教学策略 | | | 程传满,余兰山,肖发新 | | | 物理前概念是学生在学习科学物理概念之前对物理现象和规律的认识和理解 ,物理前概念广泛存在而且根深蒂固 ,对学生形成与掌握科学的物理概念影响极大。本文论述了物理前概念的特征 ,及其对物理学习的作用 ,以及在物理教学中转变学生的前概念的教学策略 ,使学生有效地掌握科学物理概念
【作者单位】：华中师范大学物理学院 武汉430079
(程传满;余兰山);华中师范大学物理学院 武汉430079(肖发新)
【关键词】：物理前概念;教学策略;物理现象;科学概念
【分类号】：O4-4
【DOI】：cnki:ISSN:1006-7353.0.2003-06-006
【正文快照】：
前概念是学生在学习系统科学知识之前 ,头脑中对于该系统中的客观事物已经形成的概念、规律、思想方法、逻辑素质等的总和。因此 ,学生在学习物理知识之前 ,对各种物理现象便已有了自己的认识和理解 ,并形成了一些与科学知识相悖或不尽一致的观念和规则 ,这就是物理前概念。例 | | |
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