《浙江教育学院学报》2002年03期 加入收藏    获取最新 
 自我效能感与教师教学科研水平的发展
 胡惠清,吴伟强
   自我效能感是影响教师教学科研水平提高的重要因素。分析自我效能感的成困,探讨其对教师教学科研活动的影响,有助于教师的专业发展。
【作者单位】:武义县教师进修学校;奉化师范学校 浙江 武义 321200;浙江奉化 315500
【关键词】:自我效能感;教师;专业发展
【分类号】:G451
【DOI】:cnki:ISSN:1671-6574.0.2002-03-016
【正文快照】:
  教师教学科研水平的提高,受制于内外多方面因素。其中,教师的自我效能感是一个相当重要而又往往被人忽视的因素。大量的研究证明,自我效能感与教师的教学科研水平的提高存在显著的正相关。自我效能感高的教师,其教学质量及学生的学习成绩显著高于自我效能感低的教师。笔者在对浙江省宁波、金华两市327名教师的调查中发现,参与教育科学研究对教师自我效能感的形成具有显著的影响。可见,自我效能感与教师教育科学研究水平的提高和教学能力的增强,存在着一种积极的互动关系。因此,采取切实有效的措施,对教师的自我效能感进行干预,从而提高学校…
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 Sense of Self-Efficacy and the Development of Teachers' Teaching and Scientific Research Level
 Hu Hui -- qing;Wu Wei -- qiang Wuyi Teachers School for Advanced Studies;Wuyi 321200;China; Fenghua Normal School;Fenghua 315500;China
  The sense of self - efficacy is one of the important factors which influences the improvement of teachers' teachingand scientific research level. To teachers' professional development it is helpful to analyse the causes of the sense of self -efficacy and to explore its influence on teachers' teaching and scientific research activities.
【Keyword】:sense of self-efficacy;professional development
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