谈课堂气氛与教学效果--《华北煤炭医学院学报》2002年05期

《华北煤炭医学院学报》2002年05期

谈课堂气氛与教学效果

　　<正> 教学效果的好坏,教学质量的高低,在很大程度上取决于教师的水平。教学过程是教与学的双边活动过程,教师在课堂上的主导作用与学生的主体作用的发挥程度直接影响教学效果。那么如何活跃课堂气氛,提高教学效果呢?根据几年的教学经验,以下谈谈个人的几点粗浅看法。
【作者单位】：河北省秦皇岛市卫生学校秦皇岛
【关键词】：化学课;教学;方法
【分类号】：G642.4
【DOI】：cnki:ISSN:1008-6633.0.2002-05-113
【正文快照】：
　　教学效果的好坏,教学质量的高低,在很大程度上取决于教师的水平。教学过程是教与学的双边活动过程,教师在课堂上的主导作用与学生的主体作用的发挥程度直接影响教学效果。那么如何活跃课堂气氛,提高教学效果呢?根据几年的教学经验,以下谈谈个人的几点粗浅看法。1师生感情交融,

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