《教育研究》2002年12期 加入收藏    获取最新 
 高等教育公平与高等教育制度创新
 张应强,马廷奇
   我国高等教育规模的快速扩张以及大众化进程使高等教育公平问题日渐凸现 ,并愈益受到人们的关注。高等教育公平是个相对的概念 ,不同的国家和历史时期都赋予与其发展特点相适应的含义。随着社会经济发展 ,高等教育自身的制度短缺和僵化现象愈加明显 ,人们将高等教育公平问题的实质归结为制度问题。因此 ,高等教育公平要成为实践中可接受的现实 ,有赖于高等教育制度创新和政策调整
【作者单位】:华中科技大学教育科学研究院 (张应强);华中科技大学教育科学研究院(马廷奇)
【关键词】:高等教育公平;教育体制;制度创新
【分类号】:G640
【DOI】:cnki:ISSN:1002-5731.0.2002-12-008
【正文快照】:
  一、高等教育大众化进程凸现了高等教育公平问题  教育公平是个历史性的概念 ,自阶级社会产生以来 ,教育公平问题就现实地存在着 ,并且成为各个时期思想家、教育家所关注的社会问题之一。同时 ,教育公平又是一个个性化的、发展性的概念。一方面 ,人们从不同的立场、观点和时代背景出发对教育公平的理解各异 ,甚至人言人殊 ;另一方面 ,随着社会以及教育自身的发展 ,教育公平的内涵与外延也不断丰富 ,被赋予同各个历史时期相适应的含义。教育公平实质上反映了人们对既存利益 (教育资源、教育机会等 )分配平等与否及其产生原因、标准等的价值…
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