《教育理论与实践》2002年05期 加入收藏    获取最新    论个体生命立场下的学校教育   李家成   　　站在生命个体的立场上看,学校教育具有生命性,并以“学校教育生活”的方式影响着个体,具有个体生命资源价值。生命个体与学校教育间的关系是多层面的。 【作者单位】：华东师范大学教育学系 上海邮编200062 【关键词】：生命个体;学校教育;生命性;生命资源;价值 【分类号】：G40 【DOI】：cnki:ISSN:1004-633X.0.2002-05-001 【正文快照】： 　　学校教育与生命个体有着无法分离的关系。在教育研究中，我们已经关注到了学校教育视角下的“人”的问题，诸如人的可塑性、人的可教性、人的身心发展、人的素质等问题。本文则是一种反向的探讨，是以生命个体为学校教育的人性假设，①以个体生命的“立场”反观学校教育，对以前视为当然的“学校教育”进行审视。“立场”不仅仅是“视角”，它包容着观察角度，追求着某种认识成果。但更重要的，是试图以价值为标准，对学校教育提出功能需要、确定价值取向。这一反向的研究，价值在于：为学校教育的运作与功能实现，提供一种自觉的人性关照，…   推荐 CAJ下载           PDF下载   CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式   What Kind of Education Is Wanted by Living Individual   LI Jia-cheng(Education Department;East China Normal University)   　By the stand of living individual, education has life influence, and expresses itself as "education life". Life resources are contained in education. Living individual connects with education on several levels. 【Keyword】：living individual;school education;life influence;life resources;value   【引证文献】   共（37）篇    中国期刊全文数据库 找到 10 条   1 李晓燕; 浅析大学生生命教育 [J];中国科教创新导刊; 2007年08期 2 马兰霞; 用"守护"对抗"异化" [J];思想.理论.教育; 2005年02期 3 王仲杰,卢晓华; 浅论体验式教育的功能 [J];青岛大学师范学院学报; 2002年04期 4 孙燕; 教育的生命主题:从关注生命到生命教育 [J];太原教育学院学报; 2004年04期 5 廖景榕; 高校德育个体性功能的理性审视 [J];西南农业大学学报(社会科学版); 2006年03期 6 马兰霞; 生命教育:怎一个课程了得? 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