中学历史研究性学习“度”的控制--《教学月刊(中学版)》2002年10期

《教学月刊(中学版)》2002年10期

中学历史研究性学习“度”的控制

【作者单位】：江苏省启东中学 226200
【分类号】：G633.51
【DOI】：cnki:ISSN:1673-0674.0.2002-10-015
【正文快照】：
　　在教育部颁布的新的《全日制普通高中历史教学大纲》(试验修订版 )中 ,特别强调了“要注意培养学生的实践能力 ,激励他们在教学过程中主动学习、探究的精神”。新大纲最后附有２２个与学习中外历史相关的研究性参考课题 ,对中学历史开展研究性学习起了示范和导向作用。中学历史教学开展研究性学习 ,给广大中学历史教师带来一种全新的教学理念和教学创新活动的空间 ,但在开展研究性学习活动中如何把握好“度” ,使一些老师产生了困惑 ,甚至在实施过程中出现了许多误区。本文旨在探讨中学历史教学中开展研究性学习“度”的控制问题 ,以使中学…

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