| | | | | 略论迪尔凯姆关于“理性化”的道德教育的见解 | | | 陈桂生 | | | 迪尔凯姆关于“道德教育”的理论着重回答“道德”与“德性”的构成 ,现代德性与传统德性的区别与沟通 ,现代道德教育的实施等至今仍引起关注并值得继续探讨的问题。鉴于此 ,对迪尔凯姆关于“道德教育”理论的介绍 ,至今仍有意义。
【作者单位】：华东师范大学教育系 上海200062
【关键词】：迪尔凯姆(亦译涂尔干);道德教育;现代德性;传统德性
【分类号】：G410
【DOI】：cnki:ISSN:1000-2146.0.2002-04-018
【正文快照】：
年轻一代的道德教育一向是一个引人关注的课题。在我国 ,尽管经过多年坚持不懈的努力 ,至今仍深感我们所实施的德育缺乏实效。个中原因固然很多 ,单就指导这种实践的理论来说 ,关于什么是“道德” ,什么是“德性”(品德 ) ,构成德性的要素是什么 ,现代德性与古代德性区别何在 , | | |  推荐 CAJ下载  PDF下载 | | | CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式 | | | | On Durkheim's "Rationalized" Moral Education | | | CHEN Gui\|sheng (Department of Education Studies;East China Normal University;Shanghai 200062;China) | | | Durkheim's theory on "moral education" focuses on the topics such as the constituents of "moral" and "morality", the distinction and interconnectedness of modern morality and traditional morality, and the implementation of modern moral education, which still attract much attention and are worth further analysis. Hence, It is of great significance to discuss his "moral education" theory.
【Keyword】：Durkheim;moral education;modern morality;traditional morality |
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