中学生创造力发展的主要障碍与对策分析--《湖南有色金属》2002年S1期

《湖南有色金属》2002年S1期

中学生创造力发展的主要障碍与对策分析

　　创造力是新时代对中学生的要求,但现行教育教学体制不利于中学生的发展。本文对限制或妨碍中学生创造力发展的培养目标、教学形式与方法、考核形式与方法、评价激励标准几个方面进行分析,并提出相应的对策。
【作者单位】：株洲冶炼集团有限责任公司中学湖南
【关键词】：创造力;脑功能;发展
【分类号】：G635.5
【DOI】：cnki:ISSN:1003-5540.0.2002-S1-031
【正文快照】：
　　1前言科学研究证明,人的大脑左右半球功能在认知方面具有单侧化特征。左脑擅长于语言信息加工和抽象逻辑思维,具有有序性、延续性、分析性的特征;右脑擅长于表象信息加工和发散思维,具有无序性、跳跃性、直觉性特征。左右脑功能的和谐发展与协同活动是创造力发展的物质基础,一

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