口语课的设计与探索性实践--《河南商业高等专科学校学报》2002年03期

《河南商业高等专科学校学报》2002年03期

口语课的设计与探索性实践

　　外语口语课的教学实践表明 ,在遵循教学原则的同时 ,应注意课堂环节的设计 ,充分调动学生的积极性 ,发挥教师的组织和协调作用 ,采取多种多样的适合口语课堂的教学活动 ,并增加听自然语言的机会 ,使学生养成使用目的语交流的良好习惯 ,提高学生的口语水平。
【作者单位】：河南机电高等专科学校外语部河南新乡453002
【关键词】：口语教学;自然语言;自由谈话;对话
【分类号】：H319.9
【DOI】：cnki:ISSN:1008-3928.0.2002-03-035
【正文快照】：
　　学生学习语言的目的是为了交流 ,口语教学的任务是把学生习得的静态语言转变为动态语言 ,把词汇、语法、阅读和对语言的理解联系起来 ,为吾所用 ,变被动的接受者为语言的主宰者 ,培养学生用正确的英语精确流畅地表达思想 ,同时训练学生使之思维敏捷 ,表达具有一定的逻辑性。ＰｅｎｎｙＵｒＤｉｓｃｕｓｓｉｏｎＴｈａｔＷｏｒｋ一书中指出 :成功的讨论是学生锻炼流利外语的最好工具 ,这种讨论包括有趣的话题、小组讨论和有效的组织工作等诸多因素。因此 ,口语课堂上教师可采用多种多样的教学方法 ,比如二人对话 ,话题讨论 (教师可选定一些大…

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