《华东师范大学学报(教育科学版)》2002年04期 加入收藏    获取最新    德性培育与制度教化——论道德失范时期的道德教育   蔡春,扈中平   　　道德教育实效低下的原因一方面是因为社会转型时期的道德失范,使既有的道德教育内容受到现实行为方式与观念的冲击;另一方面是道德教育忽略了制度教化这一道德教育的本源形式。我们从人性出发,指出道德与制度的共通与互补,认为在道德失范时期道德教育需要采取德性培育与制度教化相结合的途径,并对制度教化的条件与合理性进行分析,认为制度教化最重要的前提就是制度公正。 【作者单位】：华南师大教科院;华南师大教科院 广州 510631;广州 510631 【关键词】：道德教育;德性培育;制度教化;公正;人性 【基金】：教育部人文社会科学研究“十五”规划课题《对我国德育价值观的反思与重构》系列研究成果之一。项目批准号:01JA880016 【分类号】：G410 【DOI】：cnki:ISSN:1000-5560.0.2002-04-001 【正文快照】： 　　目前我国道德教育实效低下的原因,主要有两个:一是在社会转型时期,在既存的价值规范体系、既定的生活方式和既有的交往方式受到猛烈冲击时而发生的生活世界的转换过程中所出现的必然的道德失范。道德失范一方面表现为原有的道德规范及价值标准在面对新的生活场景时的失效;另一方面也指社会生活中的各种交往关系的内在的共同准则的缺失。道德失范并不是一种道德空场,而是一种道德混乱,一种失序。面对尚未明晰的道德伦理与规范体系,道德教育自然就陷入了一种不知所措的尴尬局面。二是道德教育本身的原因。就道德教育的本性来说,是德性的培育。…   推荐 CAJ下载           PDF下载   CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式   【参考文献】   共（1）篇    中国期刊全文数据库 找到 1 条   1 詹世友,栗玉仕; 论中国古代教化的实践智慧 [J];南昌大学学报(社会科学版); 2000年01期   【引证文献】   共（32）篇    中国期刊全文数据库 找到 10 条   1 彭燕; 我国社会转型时期的道德困惑和德育对策 [J];四川职业技术学院学报; 2004年01期 2 屈陆,刘晓英,冯文全; 制度和生活:学校德育实效的根本 [J];内蒙古师范大学学报(教育科学版); 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