| | | | | 学习成功者与不成功者使用英语阅读策略差异的研究 | | | 刘亦春 | | | 本文研究了复旦大学非英语专业一年级的193名学生使用阅读策略的情况。研究结果的T检验分析表明,在所调查的45项阅读策略中,两组被试在11项策略的使用上存在显著差异。
【作者单位】：复旦大学
【关键词】：学习成功者;学习不成功者;阅读策略;T检验;显著差异
【分类号】：H319.4
【DOI】：cnki:ISSN:1008-3669.0.2002-03-005
【正文快照】：
1.引言 近年来,英语阅读策略的研究受到了越来越多的重视。“阅读策略”与“阅读技巧”有所不同,前者涉及的范围更广、更全面。阅读策略不仅包含了阅读中的一些技巧,如:预设、推理文章的内容、猜测文中生词大意、略读法、跳读法等等,它还包含了阅读者为了达到预期阅读目的所采取的有选择性和控制性的行为(Joh化ton&B厂d,1983;Paris,Up义泊&Witsoll,1983;v面域k&凡nt岌五, 1983)。阅读策略使用的好坏反映了阅读者在阅读过程中是否进行了积极参与以及为了实现阅读任务所使用的一些具体方法;阅读技巧则反映了阅读者的能力,而这些阅读能力有时… | | |  推荐 CAJ下载  PDF下载 | | | CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式 |
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