《甘肃高师学报》2002年04期 加入收藏    获取最新 
 家庭教育科学研究的方法问题
 海存福
   科学研究离不开科学方法 ,考察当前我国家庭教育科学研究的现实 ,提出指导家庭教育科学研究的一些方法论原则已显得重要而紧迫
【作者单位】:兰州师范高等专科学校 730070
【关键词】:家庭教育;科学研究;方法论
【分类号】:G78
【DOI】:cnki:SCN:62-1139.0.2002-04-029
【正文快照】:
  一种理论 (或学科 )的构建需要经历三个阶段 :初始阶段乃是现象的描述和积累 ,所用方法不外乎观察、调查、实验等 ;第二阶段是对现象的分析与初步整合阶段。寻找理论生长点 ,开拓理论界阈 ,形成研究的独特范式 ,是此阶段的研究重心 ;第三阶段乃是主体建构阶段 ,即立足事实 ,借助于哲学、社会科学、自然科学、思维科学等学科的方法论成果 ,构建本学科方法论基础 ,使之终成有独特性、创造性、预见性的完整的理论。理论 ,按照帕森斯的观点 ,便是一组逻辑上彼此独立的有经验依据的一般概念 ,它不是现实的描述 ,而是某种期望达到的“应然”境界。…
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