| | | | | 克拉申“输入假设”述评 | | | 李晓芳 | | | 克拉申提出的输入假设是最有争议的外语学习理论之一。它主张习得的一个主要条件是习得者借助于语境和语言信息理解略为超出其语言水平的理想的语言输入。这一假设在第二语言习得研究和教学领域受到极大的重视和研讨 ,但同时不管是理论本身还是该假设对第二语言教学实践的指导都招到了其他学者的质疑和反对。
【作者单位】：长沙电力学院外语系 湖南长沙410077
【关键词】：输入假设;习得;I+1理论;摄入;输出
【分类号】：H09
【DOI】：cnki:ISSN:1007-6271.0.2002-01-036
【正文快照】：
在语言学习中 ,语言输入是学习者听到或接收到并能从中学到东西的语言。研究输入就是研究发生在学习过程之外的东西以及这种东西是如何影响语言习得的。对克拉申(Ｋｒａｓｈｅｎ)来说 ,在第二语言习得里有两种成因 :一是学习者接收并理解可理解的语言输入 ,二是学习者对语言输入的开放程度 (可接收程度 )。其中 ,“输入”是一个非常重要的因素。这也是克拉申提出“输入假设”(ＩｎｐｕｔＨｙｐｏｔｈｅｓｉｓ)的原因。输入假设认为在第二语言或外语习得中 ,要想习得语言 ,学习者理解含有比他们本身的语言知识略多的语言信息的语言输入是十分… | | |  推荐 CAJ下载  PDF下载 | | | CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式 | | | | Some Comments on Krashen's "Input Hypothesis | | | LI Xiao fang (Foreign Language Department;Changsha University of Electric Power;Changsha 410077;China) | | | Krashen's "Input Hypothesis" is one of the most controversial theories in foreign language learning, which states that one of the main steps toward language acquisition is that through the cues in the context, learners understand language input which contains linguistic items slightly beyond their present linguistic competence. The hypothesis indeed arouses many researchers' interests either in the study of SLA or in the practice of second language teaching. But again there have been some arguments either about the input hypothesis theory itself or its application to teaching practice.
【Keyword】：Input Hypothesis;acquisition;I+1 theory;intake;output |
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