| | 作为现代高等教育理论的奠基者和开创者 ,纽曼以其《大学的理想》一书奠定了他在高等教育发展史上的伟大地位。其中纽曼有关大学目的和大学功能的思考对于如今深陷功利狂潮的高等教育理论和实践都具有重要的借鉴意义。纽曼关于大学目的和大学功能的思想是基于他对大学本质的认识 ,他认为大学是“传授普遍知识的场所” ,由此 ,他提出了大学的目标分层理论 ,从世俗的智力和社会应用以及超社会性的宗教等三个维度来建构他的大学目的论。同样是从大学“传授普遍知识场所”的本质性界定出发 ,纽曼提出大学的基本功能应定位于教学 ,而不应立足于科研 ,更不能以科研来代替教学 ,因此 ,他提出了大学的教学与科研相分离的功能性定位
【作者单位】：首都师范大学教育科学学院!北京100037
【关键词】：纽曼;大学;目的观;功能论
【分类号】：G640
【DOI】：cnki:ISSN:1001-4519.0.2001-01-006
【正文快照】：
从中世纪产生的那一刻起 ,大学首先是一种制度性存在 ,是整个教育系统中最高级的教育制度 ,这是由大学起源的行会性质所决定的。正如美国著名高等教育学者克拉克·科尔(ＣｌａｒｋＫｅｒｒ)所说 :“大学开始时是作为一个单一的群体———教师和学生的群体而出现的。”① 随着这种群体、制度的不断丰富和完善 ,大学在其制度存在的基础上逐步被赋予了特定的意义 ,形成了一系列依附于制度的精神理念 ,使制度的存在具有了内在灵魂 ,也使得大学成为了重要的社会机构和社会现象。在此意义上 ,大学成了高等教育的代名词 ,而对制度性大学的理解也成… |
