《教育研究》2001年08期 加入收藏    获取最新    职业教育办学主体多元化的研究   牛征   　　实现职业教育办学主体多元化 ,一是使多种经济企业参与办学 ,二是赋予学校自主办学法人地位 ,三是加强政府在职业教育资源配置上的主导作用。非公有制企业成为职业教育办学主体的宏观调节形式和公办职业学校办学主体多元化改革制式等应成为办学主体多元化的对策 【作者单位】：天津市教育科学研究院职业成人教育研究所!副研究员天津30019 【分类号】：G717 【DOI】：cnki:ISSN:1002-5731.0.2001-08-011 【正文快照】： 　　公有制为主体 ,多种所有制经济共同发展 ,是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。逐步建立与社会主义市场经济体制相适应的教育体制 ,形成以政府办学为主 ,社会各界共同参与办学的体制及公立学校和民办学校共同发展的格局 ,是职业教育改革的重点。一、职业教育办学主体多元化的依据与实质我国曾经实行了长达 30年的计划经济 ,经过改革开放的社会实践和理论研究 ,逐渐实行由计划经济向社会主义市场经济转轨。党的十五大关于非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分和公有制实现形式多样性的论断 ,是社会主义所有制理论的一个…   推荐 CAJ下载           PDF下载   CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式   【参考文献】   共（1）篇    中国期刊全文数据库 找到 1 条   1 瞿延东; 发展民办教育 规范社会力量办学 [J];教育发展研究; 1999年04期   【引证文献】   共（25）篇    中国期刊全文数据库 找到 10 条   1 王晓松; 21世纪我国高等职业教育发展的新思考 [J];成人教育; 2003年Z2期 2 朱华兵,贾少华,刘琼; 优化高职教育资源配置的对策研究 [J];滁州职业技术学院学报; 2005年01期 3 柯丽丽; 浅论中等职业学校教学模式的变革 [J];内蒙古师范大学学报(教育科学版); 2005年06期 4 张洪珍,颜冰,朱利民; 农村职业教育办学形式的研究 [J];河北科技师范学院学报(社会科学版); 2005年01期 5 卢红学; 试论高等职业教育多元化主体办学体制的互补互动 [J];教育与职业; 2004年21期 6 陆迁,姜志德,赵凯; 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