试析外语教学中的语言输入--《淮阴工学院学报》2001年04期

《淮阴工学院学报》2001年04期

试析外语教学中的语言输入

　　语言的学习离不开语言的输入。按照Krashen的观点 ,接受可理解性的语言输入是语言习得的必要条件。我国外语教学的实际情况 ,要求我们在教学过程中 ,不仅在数量上 ,而且在质量上注重语言的输入
【作者单位】：淮阴工学院外语系江苏淮安223001
【关键词】：语言输入;数量;质量
【分类号】：H319
【DOI】：cnki:ISSN:1008-2654.0.2001-04-016
【正文快照】：
　　引言自二十世纪七十年代以来 ,为了寻求有效的外语教学方法 ,提高外语教学质量 ,广大语言工作者对语言学习现象和规律以及学习者进行了观察和研究 ,并提出了第二语言习得理论 ,即学习者习得或学习第二语言的内在化 (ｉｎｔｅｒｎａｌｉｚａｔｉｏｎ)过程的研究理论。行为主义者 (ｂｅｈａｖｉｏｒｉｓｔ)认为语言环境是决定性因素 ,应该以刺激的方式循序渐进地给学习者以一定的语言输入 ,使其作出反应 ;先天论者 (ｎａｔｉｖｉｓｔ)强调学习语言的内在机制 ,认为语言环境不能令人满意地解决语言习得 ,输入只是激活 (ｔｒｉｇｇｅｒ)语言内在…

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A Tentative Analysis on Input in Foreign Language Teaching

Zhu-Wei (Foreign Language Department;Huaiyin Institute of Technology;HuaiAn;JiangSu;223001)

　Foreign language teaching can't be proceeded without input. According to Krashen's theory , comphrensible input is necessary. The real situation of FLT in our country requires the optimal input both in quantity and in quality.
【Keyword】：Input;Quantity;Quality

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