《暨南大学华文学院学报》2001年03期 加入收藏    获取最新    论普遍语法观与第二语言能力研究   罗晓英   　　本文试图以普遍语法观为出发点探讨第二语言能力的研究。虽然语料分析(包括对比分析、差错分析等)取得了一定的成就,但它们忽视了语言能力中的重要一面,即语言知识的天赋性和普遍性。我们认为,中介语能力是个复杂系统,包含天赋的内在知识系统和后天的习得系统,而后天的习得系统包含具体语言的参数设置和词库的子语类化特征。交际策略、社会文化知识等虽然构成语言使用水平,但是不应该作为从理论意义上探讨语言能力的研究对象。除了可以从外在主义的角度研究中介语语料,归纳整理出具体语言运用的规律,我们还可以从内在主义的角度透过中介语使用者的直觉探索潜在的语言知识,考察普遍语法原则在中介语中的反映。笔者认为,调查第二语言习得者的直觉或合乎语法性判断与中介语的语料研究不是相互排斥而是互补的 【作者单位】：暨南女学华文学院 510610 【关键词】：普遍语法;直觉;语言能力 【分类号】：H04 【DOI】：cnki:ISSN:1671-5306.0.2001-03-001 【正文快照】： 　　.引言 语言学研究有三大任务:揭示语言的构成、解释语言知识如何被习得、弄清语言如何被使用(Chamsky,1988)。语言学理论探索和第一语言习得研究在国外语言学界是密不可分的两个领域,解释第一语言习得的逻辑问题(即儿童在有限的时间内接触有限的语言输人便自然而然地掌握了语言)被看成衡量语言学理论解释力和有效性的重要标准研究成人的最终状态语法和儿童的发展状态语法对揭示人类普遍语法的属性起着同样重要的作用因此,第一语言习得研究也属于理论语言学范畴。 然而,第二语言习得研究还没有获得第一语言习得研究同等的理论地位。笔者认为…   推荐 CAJ下载           PDF下载   CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式   【参考文献】   共（4）篇    中国期刊全文数据库 找到 4 条   1 戴曼纯; 第二语言习得研究中的理论建设问题 [J];当代语言学; 1997年04期 2 戴曼纯; 普遍语法可及性三假说 [J];外语教学与研究; 1998年01期 3 戴曼纯; “自然习得顺序”质疑 [J];外语教学与研究; 1996年04期 4 戴曼纯; 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