《佳木斯大学社会科学学报》2001年06期 加入收藏    获取最新 
 语文课堂教学的“开讲”艺术
 赵庆华;丛一红
 　　课堂教学应注意开讲的艺术 ,尤其是语文教学更应科学地应用开讲艺术来吸引学生的注意力 ,稳定学生情绪 ,激发兴趣 ,做到开讲言简意赅 ,丰富多彩 ,生动有趣
【作者单位】：佳木斯大学 黑龙江佳木斯154007 (赵庆华);佳木斯大学 黑龙江佳木斯154007(丛一红)
【关键词】：课堂教学;导语;艺术
【分类号】：H193
【DOI】：cnki:ISSN:1007-9882.0.2001-06-046
【正文快照】：
　　现代心理学家和统计学家的研究发现 :在一堂45分钟的课时中 ,学生的思维状态分三个阶段 ,即思维水平逐渐集中阶段 ,最佳思维阶段和思维水平逐渐下降阶段。常规教学中学生思维变化的规律是 :在课堂的第一个 1 0分钟内 ,学生的思维集中 ;在 1 0 -3 0分钟内 ,思维处于最佳活动状态
 
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