中国传统蒙学的教学思想及其现代价值--《吉林教育科学(普教研究版)》2001年05期

《吉林教育科学(普教研究版)》2001年05期

中国传统蒙学的教学思想及其现代价值

　　本文对中国传统蒙学的教学思想从二个方面进行了分析与梳理。一是从教学原则的角度，重点介绍了蒙学教育中一贯尊崇的教学理念；二是从教学方法的角度．重点介绍了蒙学在识字、写字、读书、作文等方面所进行的有益探索与尝试。同时，对蒙学教学思想的现代价值进行了初步的分析与探讨。
【作者单位】：东北师大教科院副教授
【关键词】：蒙学;教学思想;价值
【分类号】：G629.2
【DOI】：cnki:ISSN:1005-5843.0.2001-05-002
【正文快照】：
　　蒙学系指旧时的初等教育，就其教育程度而言，相当于现在的小学。我国封建社会，国家只承办高等教育，初等教育多由民间自办，一般称为私塾、义塾、书馆、教馆、冬学、乡校、社学等。明清之际的社学初始为官办，后来亦以民办为主。这些以进行读、写、算和道苗启蒙为主的教育机构，统称为蒙学。中国古代非常重视蒙学阶段的教育，把它称之为“蒙养教育”。所谓“蒙养”，就是取“蒙以养正”之意，意思是用正确的教育启迪儿童的智慧和心灵，使儿童健康成长，为今后发展打下坚实的基础。中国传统蒙学的教学思想集中体现在训蒙原则与方法上，下面…

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