| | 在已经过去的 2 0世纪 ,中国的教育发生了前所未有的趋向现代化的变化 ,但若以全球化的尺度来衡量 ,与发达国家还存在不少差距。其中 ,在相当程度上受传统教育观念和习惯方式的束缚便是一个提了许久而一直未能解决好的问题。这一欠缺在地处偏僻的晋东南地区的各级各类学校中的表现尤为突出。为对在新世纪转变教育观念、真正将素质教育落在实处有所贡献 ,我刊在本期集中编发了一组探讨基础教育教学思想及教学方法的文章。我们认为 ,在各级各类教育中 ,中小学教育是教育大厦的基础 ,它在相当程度上决定着大学生的全面素质和中华民族的民族素质。这些文章 ,各抒己见 ,见仁见智 ,其中苏伟林的《中学写作教学心理初探》、闫昭杰的《冲破文体束缚 ,鼓励自由写作》尤有创新性和可操作性 ,是两篇确实来自教学实践、实实在在探讨具体教法的好文章。我们欢迎这样既有科学性、独创性 ,又有实践性、可操作性的教育教学研究文章
【作者单位】：长治市教委!山西长治046000
【分类号】：G633.33
【DOI】：cnki:ISSN:1009-0266.0.2001-02-030
【正文快照】：
实施素质教育的先决条件是优化教学过程 ,减轻学生课业负担 ,提高教育、教学质量 ,实现这一目标必须激发学生的兴趣 ,调动学生的积极性 ,使他们积极主动地、愉快地参与教学活动。这样 ,创设情景 ,激发兴趣就显得格外重要了。古人云 :“学起于思 ,思源于疑。”由此 ,我有意在教学中创设疑问 ,立障碍 ,布遗局 ,揭矛盾 ,使学生对教学的知识处于“心欲求而未得 ,口欲言而不能”的愤悱状态 ,急于等待教师的解疑释难。从而激发起学生的学习兴趣 ,达到刺激思维的目的。多年的教学实践 ,我总结出要创设好问题的情景 ,关键要在设疑上作文章。为此 ,要… |
