| | | | | 教育的返本归真——德育之根基所在 | | | 鲁洁 | | | 物质和精神严重失衡的20世纪,教育的基本特征是功利主义,其目的是唯经济功利,其手段是唯工具理性。在功利主义教育的框架中,德育没有它的存身之地。道德教育的根基在本真教育中。本真教育是既授人以生存的手段和技能,又导人以生存的意义和价值;既使人懂得何以为生,又使人懂得为何而生,拥有人所特有的意义世界。教育、道德教育在建构人的意义世界中的重要作用。当代教育向本真回归的走向。 【作者单位】:南京师范大学教科院 南京 【关键词】:生存危机;功利主义教育;本真教育;物质世界;意义世界;德育的根基 【分类号】:G410 【DOI】:cnki:ISSN:1000-5560.0.2001-04-000 【正文快照】: 一、从世纪的“分裂症"说起 我们已经迎来了一个新的世纪——21世纪。处于这样一个从20世纪到2l世纪历史点上,不能不带给人们许多美好的愿望、设想乃至遐想。但是,一切美好的愿望和设想又都不能离开今天和昨天的一切。我们的道德教育要展望21世纪它之所为与所能,就不能不去回顾 | | | | | | 推荐 下载CAJ全文 下载PDF全文 | | | CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式,AdobeReader仅支持PDF格式 |
| | | | | | 1 | Paul Lengrand; An Introduction to Lifelong education [M];; 1970年 | | 2 | De Sanctis,F M; A victory by Italian workers:The“150 hours”. [M];Prospects:A Quarterly Review of Education; (1977).年 | | 3 | McClusky,H Y; The coming of age of lifelong learning. [M];Journal of Research and Development in Education; (1974).年 | | 4 | European Commission; European year of Lifelong Learning.Magazine for Educa- tion, [M];Training and Youth in Europe; (1996).年 | | 5 | Resnick,L B ,& Wirth,J G; The changing workplace:New challenges for education policy and practice [M];; 1996年 | | 6 | Lifelong learning:Definitions and objections in key country documents [M];Education Policy Analysis 1998; 1999年 | | 7 | Country Approaches to Lifelong Learning, [M];Education Policy Analysis 2001,; 2002年 | | 8 | Country Approaches to Lifelong Learning, [M];Education Policy Analysis 2001.; 2002年 | | 9 | Longworth,N.; Lifelong learning in action:Transforming education in the 21 cen- tury. [M];; (2003).年 | | 10 | David H Jonassen, & Susan M Land.; Learning environment. [M];; (2000).年 |
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