| | | | | 对道德的核心和道德教育的重新思考 | | | 扈中平,刘朝晖 | | | 本文认为,我国道德教育之所以难以走出困境,就德育工作自身来说,最根本的问题还不存在于德育的目标、内容和方法中,而在于我们对道德内涵认识的错位。在现代社会中,道德的核心是公平,公平是调节人与人关系最基本的准则。但长期以来,我们却把“利他”、“奉献”和“自我牺牲”等视为道德的核心,而且往往是无条件的和不加前提的。这种道德价值观常常使“君子”吃亏,“小人”得利,不利于公平、公正的社会关系的建立,不利于社会主义的道德建设。多年来,为什么我们的道德教育难以深入人心?我们所宣扬的道德标准为什么难以为大多数人所接受?其重要原因就在于此。我国道德价值取向和道德教育的一个重大失误,就是一直不愿意承认合理利己的合理性。我们认为,我国道德教育应该确立两点认识:一是,道德教育的重要目的就是引导和规范人们通过利他而合理利己;二是,道德教育必须更多地贴近“大众道德”。
【作者单位】：华南师范大学教科院;华南师范大学教科院 广州 510631;广州 510631
【关键词】：道德的核心;公平;利己;大众道德
【分类号】：G416
【DOI】：cnki:ISSN:1000-5560.0.2001-02-004
【正文快照】：
改革开放以来,我国的道德建设和道德教育一直举步维艰,始终没能走出困境。尽管我们对德育的目标、内容、方法和组织形式等方方面面的改革从未停止过,也取得了一些成绩,但总体效果仍然是令人失望的。有人把造成这种状况的原因归结为改革开放,认为是改革开放冲击了社会主义的道德 | | |  推荐 CAJ下载  PDF下载 | | | CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式 |
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