当代写作教学的反思与探索--《高教探索》2001年02期

《高教探索》2001年02期

当代写作教学的反思与探索

　　本文通过对当代写作教学现状的反思 ,从理论和实践两方面 ,提出了当代写作教学的新举措、新思路 ,即强化教学的基础环节、构建教学的立体空间、建立新的检测手段
【作者单位】：四川省师范学院中文系!副教授;南充637002
【关键词】：写作;教学;教改;探索
【分类号】：H15
【DOI】：cnki:SCN:44-1109.0.2001-02-016
【正文快照】：
　　写作课作为中文专业的基础课 ,在面向现代化、面向世界、面向未来中 ,努力改革其教学方法 ,适应教育发展的需要 ,具有举足轻重的作用。一、当代写作教学现状的沉思一直以来 ,作为大学课堂的写作课 ,和其他许多课一样 ,教学的主体自始至终都是教师 ,教师是课堂的主角 ,学生是课堂的记录工具 ,考试时的复印机。教学过程为一种“教师输出学生输入”的单向传导过程 ,且随着教材的厚度的不断增加 ,理论愈来愈抽象 ,这种现象愈演愈烈 ,这样的结果导致了教学、训练的封闭单一 ,课堂传授与实际运用结合差 ,写作教学理论与实际严重脱节。针对写作学科…

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