《北方经贸》2001年10期 加入收藏    获取最新 
 大学英语考试 对教学反拨作用的研究
 李悦
   利用CET对教学的反发拨作用 ,促进大学英语教学。
【作者单位】:浙江财经学院外语系 浙江杭州310012
【关键词】:大学英语四、六级考试;教学;反拨作用
【分类号】:H310.4
【DOI】:cnki:ISSN:1005-913X.0.2001-10-068
【正文快照】:
  中国大学英语四、六级考试作为一种教学考试开始于 2 0世纪 80年代后期。它根据《大学英语教学大纲》规定的教学目标考核修完了大学英语四、六级课程的学生的英语水平。大学英语课程的教学目的是培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力 ,使学生能以英语为工具 ,获取专业所需信息 ,并为进一步提高英语打下较好的基础。这一教学目的即规定了大学英语四、六级考试(以下简称CET)的测验目的。CET不仅适应了国家改革开放的需要 ,而且也进一步推动了中国大学英语教学。由于大学英语四、六级考试是贯彻执行大学英语教学大纲的…
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 【引证文献】 共(2)篇 
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1刘焱; 英语专业四级考试反拨作用研究 [D];山东师范大学; 2005年
2焦秀丽; 英语专业四级考试对考生的反拨作用的研究 [D];广西师范大学; 2006年
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1刘焱; 英语专业四级考试反拨作用研究 [D];山东师范大学; 2005年
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1焦秀丽; 英语专业四级考试对考生的反拨作用的研究 [D];广西师范大学; 2006年
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3刘焱; 英语专业四级考试反拨作用研究 [D];山东师范大学; 2005年
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1吴伊南; 试论八级考试大纲的重新修订及其影响 [A];福建省外国语文学会2004年会论文集 [C]; 2004年
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