| | | | | 论创造性人才的知识智能结构及其培养 | | | 卢明德 | | | 创造性人才必须具备创造能力和创造人格两方面的素质。进步性、时代性、创造性是创造性人才的本质属性。创造性人才的最优知识智能品质结构 ,包括广博精深的知识、孕育创造的智力和凝聚智慧的能力。培养和造就创造性人才必须创造教育 ,即要依托创造性的环境、要依托建设创造型的师资队伍 ,还要善于运用创造性的教学方法。 【作者单位】:钦州师范高等专科学校教科所 广西钦州535000 【关键词】:知识经济时代;创造性人才;知识智能结构 【基金】:广西教育科学“十五”规划课题 (2 0 0 1C0 0 1) 【分类号】:C961 【DOI】:cnki:SCN:44-1468.0.2001-04-007 【正文快照】: 知识经济时代的到来 ,要求人能够适应不断变化的工作、生活环境 ,要求人能够独立地分析问题、创造性地解决问题。一言以蔽之 ,社会发展对创造性人才的需求越来越强烈。因此 ,培养创造性人才已成为当今世界教育追求的首要目标。那么 ,什么是创造性人才 ,创造性人才的知识智能结构如何 ,怎样培养创造性人才 ,这些都是值得我们深入思考与探讨的问题。一、创造性人才的科学内涵从心理学的角度讲 ,创造性人才必须具备两方面的素质 :一是创造能力 ;二是创造人格 ,即具有创造性的个性品质。创造能力属于智力范畴 ,主要是指创造思维、创造想象 ;创造… | | | 推荐 CAJ下载 PDF下载 | | | CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式,AdobeReader仅支持PDF格式 |
| | | | | | 1 | 刘彩梅,沃建中,张晖; 创新人才的访谈研究 [A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集 [C]; 2005年 | | 2 | 林崇德; 创新人才的心理学研究 [A];小康社会:文化生态与全面发展——2003学术前沿论坛论文集 [C]; 2004年 |
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