《语言教学与研究》2000年03期 加入收藏    获取最新    “跟”字的语义指向及其认知解释——起点指向和终点指向之间的认知转换   古川裕   【作者单位】：日本大阪外国语大学 【分类号】：H19 【DOI】：cnki:ISSN:11-3559.0.2000-03-006 【正文快照】： 　　一　“跟”类词的多义多功能性1 .1在现代汉语里 ,“跟”是一个多义多功能的常用字。首先从语法平面上看 ,我们发现“跟”字及其变体可以分为以下几个词类 :(一 )名词“跟”。包含名词及名词性语素“跟”的例子有“脚后跟”、“鞋后跟儿”、“高跟鞋”、“摔跟头 /栽跟头 /翻跟头”等。(二 )动词“跟”。除了单独成词的“跟”字以外 ,包含动词性语素“跟”的还有“跟随”、“跟从”、“跟踪”等动词。例如 :　 ( 1 )那个女人跟上我 ,同我并肩走。　 ( 2 )我一直往前走 ,她也不吭声地跟在我后面。　 ( 3)马锐忍不住笑了 ,夏青也跟着笑起来。…   推荐 CAJ下载           PDF下载   CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式   【参考文献】   共（6）篇    中国期刊全文数据库 找到 6 条   1 古川裕; 谈现象句与双宾语句的认知特点 [J];汉语学习; 1997年01期 2 储诚志; 连词与介词的区分——以“跟”为例 [J];汉语学习; 1991年05期 3 玉柱; 关于连词和介词的区分问题 [J];汉语学习; 1988年06期 4 张健,陶寰; 论组合性并列连词 [J];汉语学习; 1993年05期 5 张谊生; 交互动词的配价研究 [J];语言研究; 1997年01期 6 商务印书馆今年计划出版的哲学译著 [J];哲学研究; 1959年02期   【引证文献】   共（11）篇    中国期刊全文数据库 找到 5 条   1 何薇,杨晶淑; 对象类介词“跟”与其韩语对译词的对比 [J];苏州教育学院学报; 2006年04期 2 古川 裕; <起点>指向和<终点>指向的不对称性及其认知解释 [J];世界汉语教学; 2002年03期 3 古川裕; 关于“要”类词的认知解释——论“要”由动词到连词的语法化途径 [J];世界汉语教学; 2006年01期 4 古川裕; 现代汉语感受谓语句的句法特点——“叫/让/使/令”字句和“为”字句之间的语态变换 [J];语言教学与研究; 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