《渭南师范学院学报》2000年03期 加入收藏    获取最新    上海市中小学教师继续教育模式探讨   唐安国,程敏   　　本文的研究将主要致力于以下方面 :当前 ,从中央到地方都在大力推进中小学教育的改革 ,呼吁要从“应试教育”向“素质教育”转变 ,要培养有创新意识、创造能力的新一代建设者 ,这一切的实现 ,主要的希望就是教师队伍的素质提高 ,也就是教师教学能力的提高。科学技术的综合化 ,教育的社会化 ,教育、科研的一体化趋势 ,要求我们的教师具有宽广的科学和人文素养 ,要求教师要一专多能 ,知识面要广 ,承担教学所需要的各种能力要强 ,那么 ,根据上海市的情况 ,中小学教师继续教育实施得怎样 ,在哪些方面需要改进和加强 ,这是本文所要讨论的问题 【作者单位】：华东师范大学发展与规划办公室!继续教育学院上海200062 【关键词】：上海;中小学教师;继续教育;培训;教师素质 【分类号】：G659.2 【DOI】：cnki:ISSN:61-5005.0.2000-03-004 【正文快照】： 　　一、导言(一)当前的形势和基础教育面临的任务当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济初见端倪,国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量,这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。1教育的主领域是学校,教师是学校的主角,与教育息息相关。离开教师,无法进行教育;离开了教育,教师也无由存在与发展。20世纪80年代以来,全球性教育改革的一个主要特征就是:以提高师资质量作为提高教育质量的突破口。但是长期以来,由于主观和客观等方面的原因,…   推荐 CAJ下载           PDF下载   CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式   【参考文献】   共（4）篇    中国期刊全文数据库 找到 4 条   1 关浩峰; 日本小学教师的地位与培训透视 [J];外国中小学教育; 1998年02期 2 王观凤; 现代中小学教师管理的比较研究 [J];全球教育展望; 1999年01期 3 汪凌; 法国中小学师资培训大学级学院及其课程特点 [J];全球教育展望; 1999年01期 4 王丽娜; 瑞典师范教育及几点启示 [J];外国教育研究; 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