| | | | | 从认知图式看翻译理解 | | | 彭建武 | | | 年来 ,众多学者用图式理论对阅读和听力理解问题进行了广泛而深入的研究 ,但鲜见有人把这一理论应用于翻译。本文提出翻译理解有其独特性 ,译者既要了解作者的认知图式 ,又要关注读者的认知图式 ,只有在此基础上才有可能译出好作品。具体包括 ( 1)认知图式与原文理解 ;( 2 )文化缺省与理解障碍 ;( 3)样本示例与图式激活 ;( 4)图式变化与译文重构。该课题的探讨可使我们从一个新的角度认识翻译理解问题
【作者单位】：山东科技大学外语系!山东泰安271019
【关键词】：图式;理解;翻译
【分类号】：H315.9
【DOI】：cnki:ISSN:37-1327.0.2000-02-017
【正文快照】：
一、问题的提出认知图式(ｓｃｈｅｍａ)研究是七十年代以来的热门话题,它改变了人们对语言理解的传统看法。关于图式的研究最早见于十八世纪德国古典哲学家康德(Ｋａｎｔ)的哲学理论中,二十世纪初的格式塔心理学(ＧｅｓｔａｌｔＰｓｙｃｈｏｌｏｇｙ)对图式理论的形成和发展起到了积极的推动作用。1932年Ｂａｒｔｌｅｔｔ在其著作中提出“图式”这一概念。六十年代瑞士教育心理学家皮亚杰(Ｐｉａｇｅｔ)对“图式”概念的再次提出引起了专家的广泛关注。七十年代以来,众多语言学研究者及心理学家用它来解释外语学习和阅读的心理过程,形成了现… | | |  推荐 CAJ下载  PDF下载 | | | CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式 |
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