《安庆师范学院学报(社会科学版)》2000年06期 加入收藏    获取最新 
 儿童语言中亲属称谓词泛化标记及其习得顺序的理论解释
 朱万喜;王祥荣
 　　儿童语言中亲属称谓词泛化标记成分有“大 /小 /老 /姓 /姓名”等 ,儿童对亲属称谓词的理解和运用 ,对称谓词泛化标记成分的习得 ,与其认知水平相关 ,具有一定的顺序。
【作者单位】：安徽师范大学文学院!安徽芜湖241000
【关键词】：儿童语言;亲属称谓词;泛化;标记
【分类号】：H193.1
【DOI】：cnki:ISSN:1003-4730.0.2000-06-027
【正文快照】：
　　1　引言1.1　儿童语言中 ,亲属称谓词是一个重要的类别 ,它不仅有复杂的交际功能 ,如 :特称和泛称、面称和背称 ,而且还涉及到儿童对人物年龄、性别等多种语义的理解。本文拟从亲属称谓词泛化标记及其习得顺序方面考察儿童对亲属称谓词的理解和运用 ,以期从一个侧面探讨儿童语
 
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 Theoretical Interpretation of Extensive Denotation of Relative Appelation Wordsand Their Acquisition Order in Child Language
 ZHU Wan- xi;WANG Xiang- rong ( Arts Academy;Anhui Normal univ.Wuhu2 4 1 0 0 0;China)
 　The extensivedenotation of relative appelation in children language are the use of the words:elder,little old ,family name and firstname etc.Thechildren's comprehension and application of the relative appelations and their aquisition of the extensive denotations of them are related to their cognitive standards and have a certain sequence.
【Keyword】：children's language;relative appelation;extensive denotation;signs
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