“935实验”概况--《数学教育学报》1999年01期

《数学教育学报》1999年01期

“935实验”概况

　　主要介绍《初中数学差生转化教育实验》研究课题的基本情况，包括实验设计、理论假说、差生界定、分类转化和实验效果等．
【作者单位】：泰安师范专科学校!271000
【关键词】：差生问题;教育实验;实验设计;差生界定;分类转化
【基金】：世行贷款课题
【分类号】：G633.6
【DOI】：cnki:ISSN:1004-9894.0.1999-01-001
【正文快照】：
　　“935实验”（“初中数学差生转化”教育实验），于1993年5月正式立项．1蚊8年五月结题，通过了原国家教委师范司组织的专家鉴定，实验研究历经5年．五年来，先后在泰安市城乡经济欠发达区、经济欠发区和少数民族聚居区的12处中学、30个教学班开展实验，实验对象2500余人，其中重点对象256人．实验分为两个阶段．第一阶段（199年8月至1996年7月）为探索性实验阶段，这一阶段的主要任务是，通过对大量调查资料的统计，分析数学差生的形成原因及特征，研究不同差生的变化规律，对差生进行分类，探索各类差生的转化对策和切入日，分别实施转化…

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