《开封大学学报》1999年03期 加入收藏    获取最新 
 敬语的教学难点及指导方法举例
 李岩
   :敬语由尊敬语、自谦语、郑重语和美化语四种形式组成;准确使用敬语的某种形式是与谈话内容相关的上下级关系、亲疏关系、场所等要素密不可分的;敬语的难点在于能否于瞬间正确把握人际关系等要素;可运用卡片制作各种场景进行有效教学
【作者单位】:开封大学!河南开封475004
【关键词】:敬语;尊敬语;自谦语;です/ます型
【分类号】:H36
【DOI】:cnki:ISSN:1008-343X.0.1999-03-016
【正文快照】:
  敬语在日语的教与学中可谓一大难点。同样内容的一句话,根据说话人、听话人以及话题人物(或称第三者)之间的社会地位、亲疏关系等等,要采用不同的语言表达方式。敬语是说话人对听话人或话题人物表达敬意的一种语言手段,它是根据人与人之间的亲疏关系等选择使用语言的现象。这种现象在其他语言中也有存在,但在日语中表现得尤为突出。只有正确地掌握人际关系等多种因素,才能准确无误地使用敬语。首先,请看下列例句:例1:(おれにも)知らせろ。例2:私にも知らせろ。例3:私にもお知らせくたさい。例4:私にもご连络くたさい。例5:私にも知らせてく…
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 The Teaching Difficulties in KeiGo and Examples of Instruction
 LI Yan (Kaifeng University;Kaifeng;475004)
  KeiGo is composed of SongKeiGo,KenSongGo,TeiJiuGo and BiKaGo.Properly using some forms of KeiGo is closely related to hierarchy,relationship and situations.The difficulties in KeiGo lie in essential factors on the ability of correctly immediate understanding interpersonal relations.Cards can be used to make different situations for effective teaching.
【Keyword】:KeiGo;SongKeiGo;KenSongGo;Forms of DeSu and MaSu
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1李岩; 敬语的教学难点及指导方法举例 [J];开封大学学报; 1999年03期; 64-67
2王映哲; 敬语的正确使用及其语言效果 [J];哈尔滨师专学报; 2000年06期; 42-44
3郭惠珍; 日语敬语教学难点解析 [J];辽宁教育学院学报; 2003年01期; 75-77
4蔡敦达; 现代日语敬语表达方式新探——以“させてぃただく”为例 [J];同济大学学报(社会科学版); 2000年01期; 99-102+106
5韩慧; 中日语敬语的比较 [J];广西师院学报(哲学社会科学版); 1999年01期; 70-72
6周翠平; 日本文化与敬语发展 [J];邵阳学院学报; 2002年S2期; 80-81
7陈梦然; 日语教学中的跨文化交际技能培养 [J];浙江工业大学学报(社科版); 2005年02期; 92-96
8李登贵; 日语能力测试中敬语的研究 [J];内蒙古教育学院学报; 2000年04期; 43-45+51
9李登贵; 日语能力测试中敬语的研究(下) [J];内蒙古师范大学学报(教育科学版); 2002年S1期; 141-144
10张敏伶,冯良珍; 中日敬语文化对比及日语教学 [J];山西财经大学学报(高等教育版); 2002年04期; 41-42
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1柏宝清; 试论日语敬语的历史变迁 [D];山东师范大学; 2006年
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