《吉林商业高等专科学校学报》1999年01期 加入收藏    获取最新 
 对提高学生英语听力的几点思考
 辛淑海,王九如
   影响提高英语听力水平的因素大体可分为语言因素和非语言因素。本文围绕如何提高学生的听力水平及大学英语听力教学实践展开讨论。首先粗略谈谈大学英语听力课上提高学生的语言知识、语言微技能;然后讨论在英语听力教学中注意非语言因素对提高听力水平的影响。
【作者单位】:吉林商业高等专科学校;吉林商业高等专科学校 长春 130062;长春 130062
【关键词】:语言因素;非语言因素;语言微技能;心理因素
【分类号】:H319
【DOI】:cnki:ISSN:1009-2773.0.1999-01-023
【正文快照】:
  大学英语听力课教学教学的主旨在于培养提高学生的听力技能和技巧。 影响提高英语听力水平的因素可分为语言因素和非语言因素。语言音素包括语言知识,即语音、语法及词汇的掌握程序;语言技能,即听力技能的掌握和运用。非语言因素包括文化背景知识,信息量和知识面以及心理因素。
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