图式理论对英语阅读教学的作用--《湖南教育学院学报》1999年01期

《湖南教育学院学报》1999年01期

图式理论对英语阅读教学的作用

　　图式理论对英语阅读教学具有重要的作用，它能帮助我们理解各种事物和经历，并理解对这些事物和经历的语言描述，同时，它还能促使我们对这些事物、经历及其描述的语言进行系统而长久的记忆
【作者单位】：湖南教育学院外语系
【关键词】：图式,文体,语义,图示,整体,作用
【分类号】：H319
【DOI】：cnki:ISSN:1001-6074.0.1999-01-019
【正文快照】：
　　学习英语需要大量实践，这是不言自明的事实。从听、说、读、写来看，唯有阅读提供的实践量最大。英语运用能力的全面发展，尤其靠阅读技能的长进。本文试从图式理论的角度谈谈其对英语阅读教学的作用。一图式理论的提出及其内涵图式论是认知心理学家们用以解释理解心理过程的一种理论。它最早由心理学家康德（Ｋａｎｔ，Ｉ．）在１７８１年首先提出。但是，人们通常把这一理论的发展主要归功于心理学家巴特利特（Ｂａｒｔｌｅｔ，Ｆ．）。然而，图式论真正受到重视还是近十年来的事。美国人工智能专家鲁梅尔哈特（Ｒｕｍｅｌｈａｒｔ．Ｄ．…

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