《郴州师范高等专科学校学报》1999年04期 加入收藏    获取最新 
 高师“教师职业专业化”教育论析
 陈章顺
 　　本文从适应知识经济的发展与我国实施素质教育需要的角度出发,通过分析我国高师教育曾经存在的偏差,论述了强化我国高师“教师职业专业化”教育的必要性与基本对策,以期探索高师教育培养高度职业化的师资的新模式。
【作者单位】：郴州师专公共课部 湖南郴州423000
【关键词】：教师职业专业化;知识经济;素质教育;教育科研;教师专业标准
【基金】：校级重点课题《郴州市初中教师队伍现状与师主培养规格研究》的系列研究成果之一
【分类号】：G715.1
【DOI】：cnki:ISSN:1008-2042.0.1999-04-017
【正文快照】：
　　一、寓师“教师职业专业化”教育的必要性与依据讨解决这一问题的时候了。首先,知识经济的出现,要求教育能有效地培养在社会、经济和科技日益发展,人类即迈人ZI世高素质的创新人才。随着高新科技的迅猛发展,世界纪的今天,我国教育正经历着一场令人瞩目的变革。逐渐走向信息化时
 
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