| | <正> 一般地说,语体是适应于不同语境类型而形成的语言使用的功能变体。但是对于人们的语体习得过程是怎样的,我们却论述不多.探讨语体的习得过程,对语体实质的把握,语体研究的方法,语体教学等方面都有很大的现实意义.本文拟就语体的辨认,语体的模仿,语体能力的形成三方面探讨语体的习得过程,兼谈由这个过程获得的一些启示. 【分类号】:H15 【DOI】:cnki:ISSN:1000-3584.0.1998-01-007 【正文快照】: 一般地说,语体是适应于不同语境类型而形成的语言使用的功能变体。但是对于人们的语体习得过程是怎样的,我们却论述不多。探讨语体的习得过程,对语体实质的把握,语休研究的方法,语体教学等方面都有很大的现实t义。本文拟就语体的辨认,语体的模仿,语体能力的形成三方面探讨语体的习得过程,兼谈由这个过程获得的一些启示。 一、语体的拼认 语体的拼认是语体习得的第一步。每个人都有过类似的经绝:处于一个新的环境中,感到奢迫,不知道说什么或者怎么说才好;对于一项陌生的写作任务比如法律文书的写作,不知道怎样写才好。问肠归结到语休观念上,… |