《四川教育学院学报》1998年03期 加入收藏    获取最新 
 攀枝花大学学风问题研究报告
 攀枝花大学学风问题研究课题组
 
【分类号】：G649.2
【DOI】：cnki:ISSN:1000-5757.0.1998-03-024
【正文快照】：
　　一、问题的提出内部动因是引发、维持和强化学习行为的根本，它集中体现为学习动机。而高品质的动机来源于强烈的学习需要、广泛而持久的兴趣、良好的学习习惯．态度等，这是学风形成的基础成因。外部条件起着强化或削弱学习行为的作用，学习内部动因的形成始终无法脱离外在环
 
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