《山东教育科研》1998年05期 加入收藏    获取最新 
 试论中小学审美教育的性质任务和原则
 滕越
 　　随着中小学素质教育的理论研究和实践探索的逐步深化，作为素质教育有机组成部分之一的审美素质教育亦日益引起关注。但与素质教育的其他组成部分如思想品德素质教育、科学文化素质教育等相比，关于审美素质教育的研究仍然非常薄弱。为了进一步推进审美素质教育的研究，笔...
【作者单位】：山东省教育科学研究所
【分类号】：G464
【DOI】：cnki:ISSN:1002-2937.0.1998-05-003
【正文快照】：
　　随着中小学素质教育的理论研究和实践探索的逐步深化，作为素质教育有机组成部分之一的审美素质教育亦日益引起关注。但与素质教育的其他组成部分如思想品德素质教育、科学文化素质教育等相比，关于审美素质教育的研究仍然非常薄弱。为了进一步推进审美素质教育的研究，笔者试
 
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