| | | | | 图式理论与英语听力教学 | | | 刘世文 | | | 图式理论与英语听力教学刘世文近年来,许多教师将图式理论运用到英语阅读教学中,收到了良好的效果。我们知道,听力和阅读同被划分为接受式技能,因而图式理论也有助于英语听力教学。本文首先概述了图式理论及其与听力理解的关系,其次探讨了如何运用图式理论来提高英... 【分类号】:H319,H319 【DOI】:cnki:ISSN:1003-871X.0.1998-02-018 【正文快照】: 图式理论与英语听力教学刘世文近年来,许多教师将图式理论运用到英语阅读教学中,收到了良好的效果。我们知道,听力和阅读同被划分为接受式技能,因而图式理论也有助于英语听力教学。本文首先概述了图式理论及其与听力理解的关系,其次探讨了如何运用图式理论来提高英语听 | | | | | | 推荐 下载CAJ全文 下载PDF全文 | | | CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式,AdobeReader仅支持PDF格式 |
| | | | | | 1 | Johnson.K; Communicative Syllabus Design and Methodology [M];; 1982年 | | 2 | Coady, J; A Psycholinguistic Model of the, ESL Reader [M];R. Macka, B. Barkman, and R.R. Jordan. Reading in a Second Language[M] Rowley, MA: Newbury House Publishers; 1979年 | | 3 | Michaiel Rost; Teaching and Researching Listening[M] [M];; 2005年 | | 4 | Nunan, D; Language Teaching Methodology[M] [M];; 1991年 | | 5 | Peter Skeehan; A Cognitive Approach to Language Learning[M] [M];; 1999年 | | 6 | Rumelhart. D. E; Schemata: The Building Blocks of Cognition[M] [M];; 1980年 | | 7 | Anderson, R.C; "The Notion of Schemata and the Educational Enterprise." [M];Schooling and the Acquisition of Knowledge [C]; 1977年 | | 8 | Bartlett, F. C; Remembering [M] [M];; 1932年 | | 9 | Brown, G, and G Yule; Discouse Analysis[M] [M];; 2000年 | | 10 | Rod Ellis; Understanding Second Language Acquisition[M] [M];; 1999年 |
|
|
|