| | | | | 心理障碍对学生人际关系影响研究 | | | 骆伯巍 | | | 本研究采用问卷法、谈话法等研究方法分析了心理障碍对学生人际关系的影响及改善有心理障碍学生人际关系的对策。研究结果表明:(1)心理障碍对人际交往、人际关系的影响是十分明显的,有心理障碍学生的各项人际关系均明显地不如正常学生。(2)有心理障碍学生交往主动性的不足、过度的忧虑及交往中信息源质量的低下,是导致这些学生人际关系不良的主要原因。(3)改善有心理障碍学生人际关系的措施必须有针对性。上述研究结果的获得,不仅使我们对有心理障碍学生有了更为全面的认识,弥补了以往有关有心理障碍学生研究的不足,而且使中小学教师对有心理障碍学生的教育更具针对性。
【作者单位】：浙江省教育学院 副教授
【分类号】：B844.2
【DOI】：cnki:ISSN:1000-2081.0.1998-02-006
【正文快照】：
gi 言 人际关系指人们在日常交往活动中建立和发展起来的个体之间的心理倾向及与此相适应的行为的总和。它是一种低层次的社会关系,反映了人与人之间的心理距离,其好坏体现了人们在相互交往中各种需要能否得到满足的心理状态,并以喜欢、亲近、厌恶和疏远等形式表现出来。 人际关系的建立以人际交往为基础,而人际交往作为一个复杂的循环系统,受信息的传递、反馈等过程的影响。在这一复杂的循环系统中,交往的双方(信息的发送者、接受者,反馈信息的发送者、接受者)作为两个重要的变量,对人际关系是否良好起着决定性作用。因此,个体的个性心理特… | | |  推荐 CAJ下载  PDF下载 | | | CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式 |
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