语义学与英语教学--《长沙大学学报》1998年01期

《长沙大学学报》1998年01期

语义学与英语教学

　　<正> 一、引言词汇和语法结构,无疑是大学英语教学的主要内容。笔者从教30多年,经历过大学英语和大学专业英语两种类型的教学实践,发现一般学生在英语词汇学习中普遍存在以下几个问题: (一)词汇量增加缓慢; (二)词汇运用单一化; (三)词汇与结构脱节。近年来,在教学实践中,运用当代语义学的一些理论指导学生的英语词汇学习,课堂教学别开生面,学生对生词掌握更牢固,词汇量自然扩大,词汇运用也更为灵活。在三、四年级测试中,通过率逐年提高。本文就具体的作法,进行小结,以求教于前辈与同仁。
【作者单位】：长沙大学外语系长沙
【分类号】：H319
【DOI】：cnki:ISSN:1008-4681.0.1998-01-009
【正文快照】：
　　一、引言词汇和语法结构,无疑是大学英语教学的主要内容。笔者从教30多年,经历过大学英语和大学专业英语两种类型的教学实践,发现一般学生在英语词汇学习中普遍存在以下几个问题: (一)词汇量增加缓慢; (二)词汇运用单一化; (三)词汇与结构脱节。近年来,在教学实践中,运用当代

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