| | | | | 小学生创造学习策略训练的实验研究 | | | 钱含芬,陈华,王萍,谷永干 | | | 以本课题组自编的《学习策略训练》、《语文智力训练》和《数学智力训练》为教材，结合语文、数学的教学，对四年级小学生进行为期一年的创造学习策略训练。结果表明：采用创造学习策略训练的综合模式，明显地促进了实验班学生创造思维、创造想象能力的提高和创造思维品质的优化，并促进了一般学习能力和语文、数学学习能力的整体发展
【作者单位】：安徽师范大学教育系
【关键词】：创造学习,策略训练,综合模式,创造能力,学习能力
【基金】：全国教育科学“九五”规划国家教委重点课题,安徽省教委社科基金
【分类号】：G622
【DOI】：cnki:ISSN:1001-2435.0.1998-04-019
【正文快照】：
前言在迈向现代信息化社会的过程中，社会的教育观念和教育目标正经历着深刻的变革，创造教育和终身教育已成为当今世界教育改革的两大走势。策略教学（ｓｔｒａｔｅｇｙｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ）正是顺应这个变革，在本世纪８０年代后兴起的一种新型教学活动，其目标是使学生学会生活，学会学习，以便终身吸收新知识；还要学会在创造过程中并通过创造性工作促进发展，成为具有自我学习能力和创造能力的新型人才①。创造性学习策略是策略教学的核心内容。所谓创造性学习，是指学生在课内外学习过程中，灵活运用已学知识，创造性地解决学习和… | | |  推荐 CAJ下载  PDF下载 | | | CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式 |
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