推进素质教育的教研工作策略--《教育管理》1997年06期

《教育管理》1997年06期

推进素质教育的教研工作策略

　　<正> 一、从素质教育的新视角定位教研工作,树立新的教研思想和观念,强化“依法治研”意识,规范教研行为 1.1 实施素质教育是我国基础教育领域涉及教育方向、教育思想、教育政策、教育内容和方法等方面的一场重大转变,也是我国社会主义教育在社会转型过程中的自我完善。素质教育不是一个单纯的理论研究课题,它是一种用来解决教育实际问题的思想、体系、模式,具有极强的实践指导性。正如李岚清同志指
【作者单位】：黑龙江省教育学院
【分类号】：G40-012
【DOI】：cnki:ISSN:1001-8980.0.1997-06-001
【正文快照】：
　　一、从素质教育的新视角定位教研工作,树立新的教研思想和观念,强化“依法治研”意识,规范教研行为 1.1 实施素质教育是我国基础教育领域涉及教育方向、教育思想、教育政策、教育内容和方法等方面的一场重大转变,也是我国社会主义教育在社会转型过程中的自我完善。素质教育不是一个单纯的理论研究课题,它是一种用来解决教育实际问题的思想、体系、模式,具有极强的实践指导性。正如李岚清同志指出的:“基础教育由‘应试教育’转向素质教育是一项艰巨复杂的工程,需要组织力量,从理论与实践的结合上进行研究和探索”。教研部门处于行政管理和教…

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