《广东职业技术师范学院学报》1997年S1期 加入收藏    获取最新 
 积极阅读的心理机制与课堂实践初探
 赵建国
   阅读是一项基本的语言技能。本文旨在对“积极阅读”的教学活动进行理论上的探讨,即通过对积极阅读的心理机制、模式以及技能要求的分析与陈述,提出较为符合语言规律,也较为适应我国英语教学环境的阅读教学的课堂实践方法。
【作者单位】:广东民族学院大学英语教研室!广州;510633
【关键词】:阅读;心理机制;模式;课堂实践
【分类号】:H319
【DOI】:cnki:SCN:44-1127.0.1997-S1-024
【正文快照】:
  阅读是一项重要的语言技能。培养学生较强的阅读能力,使他们能以英语为工具,获取专业所需要的信息,是我国大学英语的核心任务和目的。如何培养学生的阅读能力?可以肯定:对阅读本身的理论认识,将对大学英语阅读教学及学生的阅读活动起指导性作用。本文试图就积极阅读的征
 
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