《鄂州大学学报》1997年04期 加入收藏    获取最新 
 专科学校学生心理发展过程中的自我矛盾研究
 汪航
 　　大学生心理发展的过程是一个充满矛盾的过程。它具有明显的不平衡性和独特的色彩，表现为内容不同的自我矛盾，优越感与自卑感的矛盾、交往性的矛盾、自我确立过程中的矛盾是其中三个最主要的矛盾。通过对专科学校学生三种矛盾的状况和成因的分析，提示教育工作者应从三个方面入手引导他们在社会化过程中形成更为稳定而协调的自我，使之更符合社会发展的需要。
【关键词】：心理发展;专科生;自卑感;闭锁;自我确立
【分类号】：G645
【DOI】：cnki:ISSN:1008-9004.0.1997-04-015
【正文快照】：
　　个体心理发展过程的自我矛盾较早就被古典精神分析心理学家注意到了。1914年S’Freud在《自恋》一文中提出了自我的概念。到1923年，他的《自我与伊底》一书发表，在他看来自我（ego）的发展是伊底（id，又译作本我。个体最原始的，与生俱来的潜意识部分）与现实的·矛盾发展的
 
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