浅谈初一学生数学阅读能力的培养--《安徽教育》1997年09期

《安徽教育》1997年09期

浅谈初一学生数学阅读能力的培养

【作者单位】：太和中学
【分类号】：G633.6
【DOI】：cnki:ISSN:1005-6149.0.1997-09-035
【正文快照】：
　　初一代数课时不紧，每课内容不多。但它结构严谨、逻辑性较强，学生阅读时往往会感到乏味、枯燥。为此在培养数学阅读能力时应注意以下几点：一、课内点拨诱导现代数学遵从“以学生为主体，以教师为主导”的原则，因而对教学内容比较难懂的地方，要向学生预先说明问题的复杂性和重要性，以引起学生的注意。在阅读时不断提出一些学生力所能及而又要经过努力才能完成的新任务、新要求，从而把书本读透。如：在讲有理数乘方时，可设计下列阅读思考题：1．什么叫乘方？什么叫幂？两者有何区别和联系？2．以a。为例，指出底数、指数、幂及它们所…

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