毛泽东的学习观及其对当前教学改革的指导意义--《江西教育科研》1996年05期

《江西教育科研》1996年05期

毛泽东的学习观及其对当前教学改革的指导意义

　　毛泽东的学习观及其对当前教学改革的指导意义王有亮所谓学习观，是指人们对于学习这一活动的基本看法，诸如对学习的本质、学习目的、学习态度、学习原则和学习方法等问题的看法都可视为学习观的基本内容。不同的人有不同的学习观．一个人持有什么样的学习观，对其学习活...
【作者单位】：内蒙古师范大学教育系
【分类号】：G442
【DOI】：cnki:ISSN:10056459.0.1996-05-001
【正文快照】：
　　毛泽东的学习观及其对当前教学改革的指导意义王有亮所谓学习观，是指人们对于学习这一活动的基本看法，诸如对学习的本质、学习目的、学习态度、学习原则和学习方法等问题的看法都可视为学习观的基本内容。不同的人有不同的学习观．一个人持有什么样的学习观，对其学习活动的效果会产生直接的影响。在学校教育中，教师的学习观正确与否，不仅制约着他自己的学习成效，而且在很大程度上也直接影响着学生的学习成效．所以，对于教育工作者来说，持有一种正确、科学的学习观就具有十分重要的意义。毛泽东同志关于学习问题的一系列论述形成了一…

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