《外语界》1996年01期 加入收藏    获取最新    限时作文和不限时作文在检测写作能力中的有效性研究   王育祥   　　限时作文和不限时作文在检测写作能力中的有效性研究安徽大学王育祥一、引言近年来，过程教学法（ｐｒｏｃｅｓｓａｐｐｒｏａｃｈ）已深入英语写作教学课堂。国内外教师、学者曾对过程教学法进行了理论和实验研究。蔡芸（１９９１：１８－２５）、滕春红（１９９３：６５... 【作者单位】：安徽大学 【分类号】：H319.36 【DOI】：cnki:ISSN:10045112.0.1996-01-004 【正文快照】： 　　限时作文和不限时作文在检测写作能力中的有效性研究安徽大学王育祥一、引言近年来，过程教学法（ｐｒｏｃｅｓｓａｐｐｒｏａｃｈ）已深入英语写作教学课堂。国内外教师、学者曾对过程教学法进行了理论和实验研究。蔡芸（１９９１：１８－２５）、滕春红（１９９３：６５－６９）认为要以学生为中心，强调对构思（ｐｒｅｗｒｉｔｉｎｇ）、起草（ｄｒａｆｔｉｎｇ）和修改（ｒｅｖｉｓｉｎｇ）过程的指导。因此，写作需要大量的时间保证。Ｒａｉｍｓ（１９８３：２１－２２）在研究英语作为外语的高年级学生作文中发现：最熟练的学生都要花…   推荐 CAJ下载           PDF下载   CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式   【引证文献】   共（16）篇    中国期刊全文数据库 找到 5 条   1 梅晓娟; 二语写作教学中限时作文训练的有效性研究 [J];长春师范学院学报(人文社会科学版); 2007年01期 2 梅晓娟; 英语专业高年级写作教学模式研究 [J];长春师范学院学报; 2006年03期 3 火敬; 母语思维对EFL写作的影响:英语写作过程有声思维研究 [J];疯狂英语(教师版); 2007年02期 4 徐秀兰; 浅谈英语“自由式写作”和“限制式写作” [J];郑州纺织工学院学报; 1999年S1期 5 王文宇,王立非; 二语写作研究:十年回顾与展望 [J];外语界; 2004年03期  中国优秀硕士学位论文全文数据库 找到 10 条   1 吴满华; 交际法在英语专业写作教学中的应用 [D];华南师范大学; 2002年 2 李雯菁; The Role of PRE-Writing Activities [D];浙江大学; 2002年 3 杨丽颖; 英语写作中评分员不一致性的研究 [D];山西大学; 2006年 4 王曼玲; 文学作品阅读与大学生英语写作能力关系的实证研究 [D];西北师范大学; 2006年 5 高淑玲; 语言测试及其策略与大学英语教学 [D];西北大学; 2003年 6 赵宇芳; 母语对二语写作的影响 [D];首都师范大学; 2006年 7 火敬; 外语写作过程中母语思维对外语写作的影响：对20名中国大学英语专业学生有声思维报告的分析 [D];西北师范大学; 2004年 8 虞洁; 对同级反馈在中国英语专业学生写作教学中的有效性之初步研究 [D];华东师范大学; 2004年 9 易六德; 文体与长度对EFL写作的影响 [D];西南交通大学; 2004年 10 陈维; 影响大学生英语写作的因素分析 [D];西安电子科技大学; 2001年   【同被引文献】   共（227）篇    中国期刊全文数据库 找到 10 条   1 何晓勤; Using Toulmin's Argumentation Model to Analyze Opposing Arguments in Classroom Teaching [J];英语辅导(疯狂英语教师版); 2006年06期 2 倪岚; 对英语专业二年级学生写作词汇的研究 [J];国外外语教学; 2000年02期 3 邓志勇; 修辞三段论及其修辞运作模式 [J];外国语言文学; 2003年01期 4 李广才; 中国学生议论型英语作文的语篇特征分析 [J];外国语言文学; 2003年02期 5 十年回顾与展望——广东港澳经济研究会秘书处 [J];港澳经济; 1995年04期 6 张秀明; 中国学生英文写作中的“汉化”现象探究 [J];福建外语; 1998年03期 7 邵继荣; 任务类型和任务条件对EFL写作的影响 [J];国外外语教学; 2003年02期 8 吴婧; 大学生英语论说文语篇结构特征调查——篇章主题句和段落主题句的使用 [J];国外外语教学; 2003年02期 9 肖福寿; 论二语写作教学中的PPTB模式 [J];北京第二外国语学院学报; 2001年04期 10 欧阳护华,唐适宜; 中国大学生英语议论文写作中的作者身份 [J];解放军外国语学院学报; 2006年02期  西文参考文献 找到 10 条   1 Lay N; Composing processes of adult ESL learners: A case study [M];TESOL Quarterly; 1982年 2 Tsui A B M, Ng M; Do secondary L2 writers benefit from peer comments? 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