| | | | | 学习者因素与大学英语四级考试成绩的关系 | | | 文秋芳,王海啸 | | | 本文运用定量研究的方法,分析了学习者因素与全国大学英语四级考试成绩的关系。研究结果表明,在代表学习者因素的16个变量中有7个对考试成绩具有明显的预测能力。高分组与低分组在代表学习者可控因素的10个变量上表现出显著差异。
【作者单位】：南京大学外语系 210008
(文秋芳);南京大学外语系 210008(王海啸)
【关键词】：英语四级考试;学习者因素
【基金】：国家教委海外回国留学人员科研基金
【分类号】：H319
【DOI】：cnki:ISSN:1000-0429.0.1996-04-006
【正文快照】：
笔者于1995年3月就“学习者因素与大学英语成绩之间的关系”这一课题,对来自黑龙江、山东和江苏的三所部委属大学非英语专业的千余名二年级大学生进行了问卷调查。 一、学习者因素的分类 本项研究所涉及的学习者因素共有8种。根据文秋芳(Wen,1993)的归类方法,分为两大类:不可控因素和可控因素。前者指学生难以通过自身的努力对其施加影响的因素,包括学习者的性别、父母受教育程度、大学入学考试的中英文成绩。后者指那些学生可以对其施加影响的因素,包括学习动机、观念与策略。 学习动机包括学习英语的动力和努力程度。前者指学习目的,后者… | | |  推荐 CAJ下载  PDF下载 | | | CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式 |
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