《外国教育研究》1996年06期 加入收藏    获取最新 
 俄罗斯多层次师范教育体系概述
 张丹华
 
【作者单位】:东北师大国际与比较教育研究所
【分类号】:G659.512
【DOI】:cnki:ISSN:1006-7469.0.1996-06-006
【正文快照】:
  原苏联高等师范教育培养目标单一,修业年限较长,结构相同,课程内容比例不科学等弊端和薄弱环节,不仅与其他发达国家高等师范教育高层次化发展相修,而且也不能满足向市场经济过渡时社会对不同规格教师的要求。因此,在最近一个时期,俄罗斯许多高等师范学校开始了旨在建立
 
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2王海燕; 当代俄美高等师范教育课程比较 [D];首都师范大学; 2001年
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2高忠; 俄罗斯高等师范教育沿革与课程改革 [J]; 南京晓荘学院学报; 1999年01期
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2王海燕; 当代俄美高等师范教育课程比较 [D];首都师范大学; 2001年
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9王义高; 评述苏联解体前夕教育的“人文化”构想 [J]; 比较教育研究; 1998年01期
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6高忠; 俄罗斯高等师范教育沿革与课程改革 [J]; 南京晓荘学院学报; 1999年01期
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7王丹; 社会转型时期俄罗斯高师课程改革 [D];上海师范大学; 2006年
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2周建民; 略论我国高等师范教育体系的开放性 [A];全国高等教育发展战略研讨会论文专辑 [C]; 2001年
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