《绥化师专学报》1996年02期 加入收藏    获取最新 
 中日传统人格培养目标异同及流变
 王雅萍;司亚飞
 
【分类号】：B842
【DOI】：cnki:ISSN:1004-8499.0.1996-02-002
【正文快照】：
　　人格，作为一个人控制自身惯常行为的内在机制，具有个体和社会的双重属性，呈现出显、隐两种状态。因此，它成为许多心理学家、社会学家、教育学家，甚至是哲学家、历史学家所共同关心的重要课题。从教育的角度说，是否注意人格的培养以及设定什么样的人格培养目标，也成为衡
 
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